Речевичок

Уважаемые родители! В октябре проходили конкурсы чтецов. Наши ребята из группы "Пчёлки" приняли в них активное участие.  Буланов Михаил стал лауреатом ll степени в Международном конкурсе чтецов "Осенние чтения". Коробков Леонид стал лауреатом ll степени во Всероссийском конкурсе чтецов "Я об осени стихами расскажу..." Давайте дружно поздравим наших мальчиков. Молодцы, ребята, так держать!

  Проблемы с развитием речевых навыков у ребенка, если они не имеют серьезных причин, могут быть устранены, если обращать больше внимание на его общее развитие, а также использовать несложные рекомендации логопедов.    Нередко нарушения в развитии речи ребенка связаны с недостатками в развитии челюстных мышц, которые непосредственно влияют и на состояние артикуляционного аппарата детей. Для того, чтобы укрепить эти мышцы, необходимо почаще заставлять ребенка жевать целые овощи, фрукты, сухари, корочки хлеба и целые кусочки мяса. Необходимо также заниматься с ребенком и развитием мышц щек и языка, для чего заставлять его совершать полоскательные движения, надувать щеки, удерживать воздух во рту, а также перекатывать его с одной половины рта на другую.    На развитие речи, да и на умственное развитие в целом, очень большое влияние оказывает мелкая моторика пальцев рук, развивать которую необходимо начинать с самого раннего возраста. Для того, чтобы пальчики малыша были более подвижными и

📍 Комплекс 1.    1. «Ладони на столе». На счет «раз, два» - пальцы врозь – вместе.    2. «Пальчики здороваются». На счет «раз, два, три, четыре, пять» о соединяются пальцы обеих рук – большой с большим, указательный с указательным.    3. «Ладошки – кулачок – ребро». На счет «раз, два, три» - поочередно касаются ладошками, кулачками, ребрами обеих рук.    4. «Человечек». Указательный и средний пальцы сначала правой, потом левой руки «бегают» по столу.    5. «Дети бегут наперегонки». Движения, как в четвертом упражнении, но выполняются одновременно обеими руками.    6. Инсценирование потешки «Пальчик – мальчик, где ты был?».    7. «Коза». Вытянуть указательный палец и мизинец правой руки, затем левой.    8. «Козлята». То же упражнение, но одновременно выполняется пальцами обеих рук.    9. «Очки». Образовать два круга из большого и указательного пальцев обеих рук, соединить их.    10. «Деревья». Поднять обе руки ладонями к себе, широко расставив пальцы.    11. Инсценирование потешки «Это

А вы играете с ребёнком в логопедические игры? Игры на развитие речевого и фонематического слуха    🐳 Игра «Кто так говорит?»    Цель игры: научить ребенка отличать животных по голосам и подражать им. Игра «Угадай, кто тебя позвал»  Цель игры: научить ребенка узнавать другого человека по голосу.    🐳 Игра «Хлопай на счет «пять»    2-3 раза проводится правильно, а потом взрослый начинает нарочно путаться. Например, он приближает ладони,  когда хочет произнести какое-то число, но не хлопает.    🐳 Игра «Слушай внимательно»    Цель игры: развить у ребенка остроту слуха,  Взрослый и ребенок встают друг от друга на расстоянии 1,5—2 м. Взрослый шепотом произносит слова, известные ребенку, например,дом,  кот, мама, стол и т. п. Ребенок должен повторить, что он услышал. Потом можно поменяться ролями.    🐳 Игра «Выбери картинку»    Цель игры: научить ребенка находить картинку, название которой содержит  определенный звук.  и многие другие.. Играйте с увлечением и помните о важности и пользе