Речевичок

«Лопаточка» Цель: развитие артикуляционной моторики. Рот открыт, удерживать широкий язык на нижней губе под счет: до 5, до 10 «Иголочка» Цель: развитие артикуляционной моторики. Рот закрыт. Внутри рта работаем языком. Уколем языком то одну щечку, то другую. «Вкусное варенье» Цель: развитие артикуляционной моторики. Улыбнуться, открыть рот, широким языком в форме "чашечки" облизать верхнюю губу. «Поймаем мышку» Цель: развитие артикуляционного аппарата. Губы в улыбке, приоткрыть рот, произнести "а-а" и прикусить широкий кончи языка (поймали мышку за хвостик), и сдуть ватку на противоположной стороне стола. «Заборчик» Цель: развитие артикуляционной моторики. Улыбнуться, показать верхние и нижние зубы. Удерживать до 10. «Расческа» Цель: развитие артикуляционной моторики. Рот приоткрыть. Верхними зубами водить по нижней губе (5-6 раз), потом нижними зубами по верхней губе, как бы причесывая (5-6 раз). Желаю Вам успехов и радости общения с Вашими детьми!

Чтобы понять, чем характеризуется развития речи детей дошкольного возраста, необходимо определиться с особенностями этого периода. Считается, что именно в дошкольном возрасте ребенок наиболее активно усваивает разговорный язык, знакомится со всеми сторонами речи. Каждый дошкольник должен овладеть родным языком прежде всего для того, чтобы научиться общаться с окружающими. Чем раньше малыш получит возможность обучаться родному языку, тем лучше он будет знать его в будущем. В дошкольном возрасте дети вынуждены больше общаться. Они уже не так зависят от родителей – узкосемейные рамки постепенно расширяются, и дети вступают в контакт со сверстниками, со старшими. Расширенный круг знакомств потребует от малыша полноценного владения средствами общения. Речь — основное из этих средств. НАПРАВЛЕНИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ Речь дошкольника развивается сразу в нескольких направлениях. Во-первых, она улучшается в процессе общения с окружающими. Во-вторых, именно речь позволяет развиваться мышлению р